“นฤมล-OECD”กระชับความร่วมมือการศึกษา ขยับไทยเข้าเกณฑ์สมาชิกเต็มรูปแบบ
“นฤมล”หารือทวิภาคีกับ ผอ. OECD ฝ่ายการศึกษาและทักษะ เดินหน้าความร่วมมือทั้งหลักสูตร AI นวัตกรรมการเรียนรู้ การประเมินคุณภาพ ระบบข้อมูล ชี้ไทยอยู่บนเส้นทางร่วมเป็นสมาชิก OECD
KEY
POINTS
- กระทรวงศึกษาธิการหารือกับ OECD เพื่อกระชับความร่วมมือด้านการศึกษา ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญในการผลักดันให้ไทยเข้าเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบ
- OECD ชื่นชมพัฒนาการด้านการศึกษาของไทย และเชิญชวนให้ร่วมพัฒนาเครื่องมือวัดความรู้ด้าน AI (AI Literacy) และจัดทำรายงานด้านการศึกษาดิจิทัล
- ทั้งสองฝ่ายเห็นพ้องที่จะผลักดันความร่วมมือใน 4 แกนหลัก ได้แก่ หลักสูตรและทักษะแห่งอนาคต นวัตกรรมดิจิทัล ระบบข้อมูล และการประเมินคุณภาพที่เทียบเคียงสากล
วันที่ 25 พฤศจิกายน 2568 ศ.ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยภายหลังการประชุมหารือทวิภาคีกับ Mr. Andreas Schneider ผู้อำนวยการด้านการศึกษาและทักษะ องค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) ว่า ไทยและ OECD ได้แลกเปลี่ยนความก้าวหน้าด้านความร่วมมือทางการศึกษาอย่างรอบด้าน ซึ่งเป็นหนึ่งในองค์ประกอบสำคัญต่อเส้นทาง “ขอเป็นสมาชิก OECD” ของประเทศไทย
รมว.ศธ. กล่าวแสดงความขอบคุณต่อ OECD ที่ให้การสนับสนุนไทยมาอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะงานด้านคุณภาพการศึกษา มาตรฐานหลักสูตร และการประเมินสมรรถนะเด็กไทย ทำให้ไทยมีความพร้อมเพิ่มขึ้นในขั้นตอนต่าง ๆ ของการเข้าสู่การเป็นสมาชิก OECD
พร้อมย้ำว่า ประเทศไทยยังต้อง “เรียนรู้และเทียบมาตรฐานสากล” จากทั้ง OECD และประเทศสมาชิก เพื่อสร้างระบบการศึกษาที่เชื่อถือได้ในระดับนานาชาติ
ทางฝั่ง OECD ให้ความเห็นชัดเจนว่า ไทยมีพัฒนาการที่โดดเด่น ทั้งในโครงการ Education Technical Review และการปฏิรูปภาคการศึกษา โดยระบุว่า “ไทยกำลังเดินอยู่บนเส้นทางที่ถูกต้อง” สะท้อนการมองเห็นศักยภาพของไทยในฐานะพันธมิตรที่เข้มแข็งในด้านการศึกษา
OECD ยังเปิดโอกาสให้ไทยส่งข้อมูลร่วมจัดทำรายงาน OECD Digital Education Outlook และเชิญชวนให้ร่วมพัฒนาเครื่องมือวัด AI Literacy ซึ่งกำลังเป็นมาตรฐานใหม่ของโลก
รศ.ธีระเดช เจียรสุขสกุล ผู้อำนวยการ สสวท. รายงานความคืบหน้าของการพัฒนาหลักสูตร AI แห่งชาติ ซึ่งขยับจากการสอน “ความรู้เกี่ยวกับ AI” ไปสู่ “การใช้ AI เป็นเครื่องมือเรียนรู้” ในทุกกลุ่มสาระ
ไทยยังคงเข้าร่วมโครงการสำคัญของ OECD เช่น PISA และอยู่ระหว่างพัฒนาความร่วมมือกับโครงการวิจัยนานาชาติ เพื่อยกระดับนวัตกรรมการเรียนรู้ในโรงเรียนไทย
ด้านนาย ปานเทพ ลาภเกษร ผู้อำนวยการกลุ่มความร่วมมือพหุภาคี สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า ไทยมีความร่วมมือกับ OECD อย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปี 2559 โดยเฉพาะการจัดทำ Education Policy Review ซึ่งเป็นฐานข้อมูลสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย
พร้อมเสนอให้ไทยเร่งยกระดับระบบประเมินคุณภาพการศึกษา และพัฒนาระบบทดสอบระดับชาติให้มีความเข้มแข็งและเทียบเท่ามาตรฐานสากลมากขึ้น
ทั้งสองฝ่ายเห็นพ้องร่วมกันที่จะผลักดันความร่วมมือใน 4 แกนหลัก ได้แก่
หลักสูตรและทักษะแห่งอนาคต
นวัตกรรมการศึกษาและเครื่องมือดิจิทัล
ระบบข้อมูลการศึกษาที่โปร่งใสและตรวจสอบได้
ระบบประเมินคุณภาพที่เทียบเคียงสากล
เป้าหมายสูงสุดคือการยกระดับระบบการศึกษาของไทยให้สอดคล้องกับมาตรฐาน OECD และสนับสนุนการเข้าสู่ความเป็น “ประเทศสมาชิก OECD” ได้อย่างมีประสิทธิผล